Pensando las emociones con atención plena: Programa de intervención para educación infantil.pdf

Pensando las emociones con atención plena: Programa de intervención para educación infantil PDF

Marta Giménez-dasí

Las competencias emocionales y sociales son fundamentales para el bienestar y la satisfacción de las personas y la investigación ha mostrado que estas habilidades tienen importantes repercusiones en muchos ámbitos de nuestra vida, como el rendimiento académico, la salud, el trabajo, las relaciones humanas, etc. Por ello, los autores de esta obra han diseñado un programa de intervención que permite ayudar a los niños a convertirse en personas emocional y socialmente competentes desde el principio de la vida. Cuando los niños dominan estas competencias consiguen controlar sus emociones negativas, aprenden a hablar sobre su experiencia emocional y a entender la de los demás. Estas habilidades los dirigen poco a poco hacia competencias más complejas como la empatía, la prosocialidad o la compasión, que son la base de las habilidades sociales y de la amistad. Cuando los niños son empáticos y compasivos aumenta su bienestar y se reducen las conductas agresivas. En esta obra se combina el diálogo entre iguales y el pensamiento crítico con la atención plena. Ambos consiguen que los niños entiendan qué son las emociones y cómo manejarlas. El objetivo del programa es contribuir al bienestar infantil y con ello incidir, en la medida de lo posible, en la mejora de las sociedades futuras.

Sinopsis de: "Pensando las emociones con atención plena" El programa que se presenta en este libro viene a completar la formación de los niños en competencias emocionales y sociales, dando continuidad a la intervención iniciada con el programa Pensando las emociones implementado para niños de Educación Infantil.

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9788436838480 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Pensando las emociones con atención plena Filosofía para Niños y Atención Plena En el programa de intervención “Pensando las emociones con atención plena” se propone el uso combinado de la filosofía para niños (FpN) y las técnicas de atención plena (mindfulness), dos formas complementarias de trabajar las competencias emocionales. Ha participado en la aplicación, evaluación y formación de profesores del programa "Pensando las emociones con atención plena" para niños de Educación Infantil y Primaria. Lina Arias Vega es doctora en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

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Mattio Mazios

El autor de Pensando las emociones con atención plena, con isbn 978-84-368-3848-0, es Marta Giménez Dasi, esta publicación tiene trescientas cuarenta y cuatro páginas. El libro Pensando Las Emociones Con Atención Plena forma parte del catálogo de Ediciones Pirámide. Fue fundada a finales de la decada de los setenta en Madrid.

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Noe Schulzzo

Pensando las emociones con atención plena: Programa de intervención para Educación Primaria Marta Giménez-Dasí, Laura Quintanilla Cobián y Lina Arias Vega Ojos Solares Programas Editorial Pirámide, 2016 En este libro las autoras presentan un programa educativo para fomentar el desarrollo so-cioemocional en los niños de 6 a 11 años. El programa que se presenta en este libro viene a completar la formación de los niños en competencias emocionales y sociales, dando continuidad a la intervención iniciada con el programa Pensando las emociones implementado para niños de Educación Infantil.

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Jason Statham

pensando las emociones con atenciÓn plena: programa de intervenciÓn para educaciÓn infantil, marta gimÉnez-dasÍ, marta fernÁndez sÁnchez, marie-france daniel, lina arias vega, 23,00€ intervención, con el único límite que el marcado por la imaginación del profesional correspondiente. La Guía, por tanto, no es un programa cerrado sino todo lo contrario, una propuesta, una orientación, una especie de recetario, con sugerencias prácticas de intervención, que pueden ser utilizadas de ma-

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Jessica Kolhmann

EDUCACIÓN INFANTIL: Ro Agirrezabala Gorostidi y Ane Etxeberria Lizarralde ... y sus problemas está generando cada vez más atención. ... Por ello, la intervención en el modelo de programas en educación emocional debería incluir ... Cada día hacemos muchas actividades, sin pensar por qué y para qué las hacemos. 203. 6.3. La Educación Emocional y Social o las Habilidades para la vida en los ... pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de ... inteligencia emocional en un artículo de psicología infantil. ... Se encuentra necesario diseñar, aplicar y evaluar programas de intervención.