El aprendizaje significativo de la literatura.pdf

El aprendizaje significativo de la literatura PDF

Reizábal/Tenorio

Sinopsis: Indice (Extracto): Presentación. -I. La (re)construcción de los saberes literarios. El proceso de aprendizaje significativo. El hábito  de la lectura como condición para los estudios literarios. Leer para hablar, escribir y vivir mejor. -II. Una propuesta de trabajo en el aula. 1.El lenguaje literario. 2. Literatura española. El siglo xx. La  generación de fin de siglo. Narrativa. Unamuno: rector del 98. Azorín: el más noventayochista y estilista del grupo. Pío Baroja: el novelista. Zalacaín el aventurero. Poesía. El Modernismo en Hispanoamérica: Rubén Darío. El Modernismo en España: Manuel Machado. Antonio Machado: poeta y modernista del 98. Juan Ramón Jiménez: del Modernismo a la desnudez. Teatro. Valle Inclán: el esperpento. Las vanguardias. El grupo del 27. Gerardo Diego. Pedro Salinas. Jorge Guillén. Federico García Lorca. Rafael Alberti. Vicente Aleixandre. Luis Cernuda. Epílogo. Miguel Hernandez. Los últimos cincuenta años. Poesía. Narrativa. Teatro. A. Buero Vallejo. A Sastre. Lauro Olmo. Fernando Arrabal. Los años setenta. Los grupos de teatro independiente: Castañuela setenta, del Grupo Tábano. Panorama de los años ochenta: Bajarse al moro, de J. L. Alonso de Santos. 3. Comentario de textos líricos. Glosario.

El término Aprendizaje Significativo fue propuesto por David Ausubel, un psicólogo estadounidense quien fue influenciado por los aspectos cognitivos de la teoría de Jean Piaget, y planteó su Teoría del Aprendizaje Significativo por Recepción, en la que cual señala que el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos previos de los estudiantes.

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9788471336095 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

La metodología escogida acoge como base el aprendizaje significativo y las inteligencias múltiples de Howard Gardner, por lo que se dará importancia tanto a la implicación de cada uno de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje como al trabajo en equipo. Las virtudes de la literatura como un recurso más para el aprendizaje de lenguas ya han sido ampliamente señaladas en un gran número de trabajos (véase, por ej., Savvidou, 2004; Lazar, 2008; Violetta, 2015). En primer lugar, la particular atención que la literatura presta al nivel formal de la lengua y su desviación del lenguaje

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Mattio Mazios

... didáctica para favorecer el aprendizaje significativo en la educación literaria ... enseñanza de la literatura como un aprendizaje importante para sus vidas.

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Noe Schulzzo

Estrategias de enseñanza para el logro de un aprendizaje significativo en la asignatura de literatura de educación media superior. Luis Hernández Lara1.

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Jason Statham

El Aprendizaje Significativo De La Literatura (Español) Pasta blanda – 1 enero 1992 por Ma. Victoria Reyzabal (Autor) Ver todos los formatos y ediciones Ocultar otros formatos y ediciones. Precio de Amazon Nuevo desde Usado ... David Ausubel, Joseph Novak y Helen Hanesian, especialistas en psicología de la educación en la Universidad de Cornell, diseñaron la “teoría del aprendizaje significativo”, el primer modelo sistemático de aprendizaje cognitivo, según la cual para aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes a partir de las ideas previas del alumno.

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Jessica Kolhmann

Del aprendizaje significativo, que surge al descubrir el para qué del conocimiento adquirido (insight), emerge la motivación intrínseca, es decir, el compromiso del alumno con su proceso de aprendizaje. En cambio, en la educación centrada en el profesor, ...